ネット、不登校、発達障害共通 第4回：ACEsと不登校 ― 「行けない」ではなく「行かない」理由とは？
小児期逆境体験（ACEs）がある子どもの不登校は「行かない」ではなく「行けない」ことが多い。その背景と、家庭・学校・支援者ができる環境調整や安心感の回復方法を解説します。
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不登校 不登校の子どもが本当に困っていることとは？―主観的な困り感の理解が支援の第一歩
不登校の子どもに対する支援を考えるうえで最も重要なのは、「本人が何に困っているのか」という視点です。多くの場合、周囲の大人が「勉強についていけないのでは」「学校が怖いのでは」と予測して支援を始めますが、子ども本人の主観とはズレていることが少...
不登校 高校卒業後の不登校経験者、その後の人生と社会とのつながり方とは？社会復帰・進路・支援策を解説
高校卒業後に不登校を経験した人たちが、その後どのように社会とつながり、進路や生きがいを見つけていくのか。進学・就職・社会復帰支援のリアルな情報と、当事者や支援者に役立つ書籍を紹介します。
不登校 【中学2・3年生の不登校】進路・人間関係・心の変化に揺れる思春期後半の支援とは
中学2・3年生の不登校には、進路への不安・人間関係・自立への葛藤などが関係します。思春期後半ならではの特徴と、家庭・学校でできる支援のヒント、信頼できる書籍情報も紹介します。
不登校 【中1ギャップと不登校】中学1年生の不登校が増える理由と親にできること
中学1年生に多い「中1ギャップ」による不登校について解説。小学校との違いや子どもが抱える不安、家庭でできる支援のポイントを紹介します。
不登校 【不登校の家庭対応】親にできること・やってはいけないこと｜子どもの心に寄り添う方法
環境的要因は、不登校の大きな原因のひとつです。家庭環境・学校環境・社会的な背景が子どもに与える影響を解説し、支援の方向性について考察します。
不登校 身体的要因からくる不登校とは？｜起立性調節障害・頭痛・腹痛などのサインと対応法
不登校のうち身体的要因型（起立性調節障害・腹痛・頭痛など）について解説。医療受診の目安や家庭での支援方法をわかりやすく紹介。
不登校 心理的・情緒的要因型の不登校とは？｜子どもの“こころ”を守る家庭での対応法
✅ この記事のポイント「学校がこわい」「行くとお腹が痛くなる」など、心の不安が原因の不登校を解説作業療法士の視点から、家庭での接し方・やってはいけない言動も紹介不登校初期対応や支援先につなぐ判断基準もわかる心理的・情緒的要因型の不登校とは？...